Abstract
This study aims to develop an interactive e-worksheet (E-LKPD) based on Liveworksheets for differentiated learning on the topic of pyramids (limas) in Phase D that is valid, practical, and effective in improving student learning outcomes. The research employed a development method using the ADDIE model, involving eighth-grade students as subjects. Instruments used include validity, practicality, and effectiveness instruments, with data collected through questionnaires and learning outcome tests. The developed product consists of three E-LKPDs tailored to students’ readiness levels: developing, proficient, and highly proficient. Validation results show an average score of 3.81 out of 4, categorized as very valid. Practicality was measured through teacher and student responses, yielding an average of 76.26%, which falls into the practical category. Effectiveness was assessed based on the learning test results, showing a mastery level of 89%, indicating that the E-LKPD is effective for classroom use. This study is essential due to the growing need for interactive learning materials that accommodate differences in student learning abilities, particularly within the current differentiated learning framework. Moreover, the use of digital tools like Liveworksheets remains underutilized, especially in mathematics topics such as pyramids. This E-LKPD is expected to make learning more engaging and tailored to individual needs, and serve as a foundation for future development of more innovative digital learning materials.
References
Amalia, I., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD interaktif berbasis liveworksheet untuk meningkatankan hasil belajar IPS sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8153–8162. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3762
Amri, K. (2024). Penerapan pendekatan matematika realistik Indonesia (PMRI) untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang limas pada siswa kelas VI sekolah dasar. Dumatnesia: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Andriyani, N., Hanafi, Y., Safitri, I. Y. B., & Hartini, S. (2020). Penerapan model problem-based learning berbantuan LKPD liveworksheet untuk meningkatkan keaktifan mental siswa pada pembelajaran tematik kelas VA SD Negeri Nogopuro. Prosiding Pendidikan Profesi Guru. Retrieved from: http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/21216
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka pada pelajaran matematika SD. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101. https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2960
Arifin, K., Sirih, M., & Nurnita. (2023). Pengembangan E-LKPD berbasis liveworksheets pada materi sistem pernapasan kelas XI di SMA/MA. AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 8. https://doi.org/10.36709/ampibi.v8i3.41
Badri, Y., Nindiasari, H., & Fatah, A. (2019). Pengembangan bahan ajar interaktif dengan scaffolding metakognitif untuk kemampuan dan disposisi berpikir reflektif matematis siswa. JPPM, 12(1). https://dx.doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4863
Bendriyanti, R. P., Dewi, C., & Nurhasanah, I. (2022). Manajemen pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan kualitas belajar siswa. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 6(2), 70–74. https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p70-74
Efendi, M., Zulhimmah, Z., Nurhayani, & Harahap, H. A. (2024). Penerapan asesmen formatif dan sumatif dalam kurikulum merdeka di madrasah aliyah swasta Darul Hadits Huta Baringin. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 2(2), 64–72. https://doi.org/10.61292/cognoscere.169
Fajriani, R. W., Naswir, M., & Harizon, H. (2021). Pemberian scaffolding dalam bahan belajar berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. PENDIPA Journal of Science Education, 5(1), 108–114. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.1.108-114
Hanum, W. N., Nuha, U., & Ridlo, Z. R. (2024). Development of scaffolding-based science e-modules to improve junior high school students’ scientific reasoning. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 10(2), 185–193. https://doi.org/10.31764/orbita.v10i2.26773
Hardiansyah, H., Asmawi, U. S., & Darmansyah, A. (2023). Pengembangan LKPD interaktif dalam pembelajaran berdiferensiasi. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.78584
Hasanah, O. N., & Sukartono. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) 8(1). http://dx.doi.org/10.30651/else.v8i1.20798
Hobri. (2021). Metodologi penelitian pengembangan (Aplikasi pada penelitian pendidikan matematika). Pena Salsabila.
Hurrahma, M., & Sylvia, I. (2022). Efektivitas E-LKPD berbasis liveworksheet dalam meningkatkan hasil belajar sosiologi peserta didik di kelas XI IPS SMA N 5 Padang. Jurnal SIKOLA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 4, 2715–1735. https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.193
Iklimah, R., Santosa, C. A. H. F., & Syamsuri. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbantuan geogebra pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 4(3). https://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v4i3.20808
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE untuk pengembangan bahan ajar berbasis kemampuan pemecahan masalah berbantuan 3D PageFlip. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 1(1).
Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Zulandri. (2021). Efektifitas LKPD elektronik sebagai media pembelajaran pada masa pandemi covid-19 untuk guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.668
Lestari, S., Ikhsan, & Umam, K. (2021). Kesulitan Siswa SMP Kelas IX dalam Menyelesaikan Soal Limas. Jurnal Peluang, 9(1). https://doi.org/10.24815/jp.v9i1.27951
Manurung, H. P. O., & Anazifa, R. D. (2024). Pengembangan E-LKPD interaktif berbasis guided discovery learning pada materi sel untuk meningkatkan pemahaman kognitif siswa kelas XI. Jurnal Edukasi Biologi, 10(2), 212–227. http://dx.doi.org/10.21831/edubio.v10i2.22417
Murtikusuma, R. P., Hobri, Fatahillah, A., Hussen, S., Prasetyo, R. R., & Alfarisi, M. A. (2019). Development of blended learning based on Google Classroom with osing culture theme in mathematics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1165(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1165/1/012017
Pangestuti, U. T., Sulistyaningsih, D., & Purnomo, E. A. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis CORE pendekatan etnomatematika pada materi relasi dan fungsi siswa kelas VIII. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3293
Pradana, K. N. I. P., & Walid. (2025). Kajian teori: Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui bahan ajar PBL bernuansa etnomatematika kawasan menara Kudus. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8, 173–179. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Pramana, B. W. A., Susanto, Suwito, A., Lestari, N. D. S., & Murtikusuma, R. P. (2022). Pengembangan E-Modul berbantuan geogebra pada materi transformasi geometri SMA. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.30656/gauss.v5i2.5694
Purnawanto, A. T. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. JURNAL PEDAGOGY, 16(1), 34–54. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i1.152
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah penggerak. JURNAL BASICEDU, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rahmi, H., Derta, S., Zakir, S., & Efriyanti, L. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) digital mata pelajaran informatika kelas VII SMP N 7 Bukittinggi. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 7(1).
Riyani, N. L. V. E., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan LKPD interaktif berbasis STEAM pada kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V di SD No. 3 Sibanggede. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 285–291. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.2046
Safitri, A., & Dewi, N. R. (Nino A. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis kontekstual materi aritmetika sosial untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis pada pembelajaran preprospec berbantuan TIK. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 59–66. Retrieved from: https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/44933
Saputra, M. A., & Marlina, M. (2020). Efektivitas strategi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak berkesulitan belajar. Jurnal PAKAR Pendidikan, 18(2). https://doi.org/10.24036/pakar.v18i2.222
Sidik, Z. M., Susanto, S., Suwito, A., Setiawan, T. B., & Safrida, L. N. (2023). Kepraktisan dan keefektifan penggunaan E-LKPD konteks sosial budaya berbantuan workbook geogebra terhadap kemampuan numerasi peserta didik pada materi limas. Jurnal Tadris Matematika, 6(2), 231–244. https://doi.org/10.21274/jtm.2023.6.2.231-244
Sulistianingsih, & Wismanto, A. (2024). Efektivitas asesmen diagnostik dalam pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan teaching at the right level (TARL) di SMA. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 9(3), 664–675. https://doi.org/10.36709/bastra.v9i3.544
Syarifuddin, S., & Nurmi, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IX semester genap SMP Negeri 1 Wera Tahun Pelajaran 2021/2022. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 2(2), 35–44. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i2.184
Triyani, R., Pamungkas, A. S., & Santosa, C. A. H. F. (2024). Pengembangan E-LKPD matematika berbasis liveworksheet dalam menunjang pembelajaran berdiferensiasi pada siswa SMP. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(1). https://doi.org/10.33387/dpi.v13i1.7775
Zahro, S. M., Sunardi, Suwito, A., Susanto, & Safrida, L. N. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran materi bangun ruang sisi lengkung berbasis etnomatematika berbantuan aplikasi google form sebagai penunjang pembelajaran daring. Kadikma, 12(2), 125–133.
Zulvira, R., & Desyandri. (2022). Pengembangan bahan ajar interaktif tematik terpadu menggunakan STEAM berbasis LECTORA di Kelas III SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.3133
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.