Keywords
Listening Skill
Whisper Chain Game
Whisper Chain Game
How to Cite
faiz, nur. (2022). تطبيق لعبة الهمس المتسلسل لترقية مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية ثنائية اللغة باتو. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 142-166. https://doi.org/10.21274/tadris.2021.9.1.142-166
Abstract
The role of language games in the learning process can help teachers achieve better language learning goals. Students become more enthusiastic and less bored. Not only improve intellectual abilities but also social skills. In this game, students do not only focus on listening skills but also on speaking and writing skills and even reading. This article aims to improve students' listening skills with the Whisper Chain game. This research uses a qualitative and field approach in MA Bilingual. The results of the study show the application of the Whisper Chain game as follows: giving vocabulary, listening to reading texts, discussing difficult vocabulary, and finally evaluating and strengthening the material using games. By implementing the Whisper Chain game: 1) Can improve students 'listening skills effectively because it is more applicable as well as students memorize verbal vocabulary, 2) Increase students' social intelligence and increase their attention in learning, 3) Make it easier for students to better understand the material and provide learning experiences.
References
A, Mukarrama, Hj Mardiana, and Abd. Muis Said. “Improving Students’ Listening Ability By Using Chain Whispering Words or Sentences Technique At the First Year of Smp Somba Opu Sungguminasa Gowa.” ETERNAL (English, Teaching, Learning and Research Journal) 2, no. 2 (2015): 270–284.
Anugerah, Rizka. “تقويم بنود الأسئلة في اختبار اللغة العربية الشامل الوطني على مستوى المدرسة الثانوية الإسلامية للسنة الدراسية 2014- 2015 م في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 3 مالانق.” Al Ta’rib 5, no. 2 (2017): 150–175. http://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/article/view/773.
Arifin, Ahmad. “Peranan Permainan Bahasa Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Arab.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 19, no. 2 (2017): 302.
Asri, Wahyu Kurniati. “Application of Whichever Chain Game Method on Listening Ability German Language Students SMA Negeri 1 Makassar.” In International Conference on Education, Science, Art and Technology, 232–238, 2017. oj.unm.ac.id.
Dawud, Hadeel Salman. “أثر استراتيجية التعليم المدمج على الحس العلمي لطلاب الصف الثالث المتوسط لمادة علم الاحياء.” العراقية : المجلات الأكاديمية العلمية 2, no. 15 (2020): 131–152. https://www.iasj.net/iasj?func=article&aId=177356.
Ekawati, Dian. “مهارة الاستماع في عمليةالتعليم والتعلم ووسائلها.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 17, no. 2 (2015): 211–222. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/600.
Handayani, Eka Utari, and Nurul Huda. “Eksperimentasi Permainan Bisik Berantai Dalam Meningkatkan Maharah Istima Dan Kalam Siswa Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.” Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4, no. 1 (2019): 1–12. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/edulab/article/view/2576.
Hidayati, Erni, Article History, and English Learning. “Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Games Kata Berantai Pada Siswa.” KOLANO : Journal of Multi-Disciplinary Sciences 1, no. 01 (2020): 96–103.
Indah, Opik Dwi. “Students’ Ability in Understanding Simple Past Tense Through Whisper and Write Game.” IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature 7, no. 2 (2019): 327–335.
Insani, Dina Fitrah, and Rizal Firdaus. “تصميم الألعاب اللغوية لتنمية مهارة الكلام المبتدئين باستخدام مفردات العربية بين يديك.” Rayah Al-Islam 4, no. 1 (2020): 30–44. https://ejournal.arraayah.ac.id/index.php/rais/article/view/317.
Istiqomah, Himatul. “Tathbîq Al Lu’Batain “Hims Al Fi’L" Wa ‘Al ‘Idd Wa Al Tashfîq’ Fî Smp Plus Cordova Banyuwangi.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 3, no. 1 (2020): 63–91. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/almahara/article/view/2954.
Jafar, Muslim, and Devy Aisyah. “تطوير وسيلة تعليم مهارة الاستماع ببرنامج أوداسيتي (Audacity) في المدرسة المتوسطةمعهد نور الإحسان المعاصر بانامبونج بسومطرة الغريبة.” Arabiyya : Jurnal studi Bahasa Arab 9, no. 1 (2020): 25–37. http://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya/article/view/341.
Jannah, Wardatul. “Keefektifan Teknik Permainan Bisik Berantai Dalam Pembelajaran Menyimak Konsentratif Kalimat Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas X SMK YAPALIS KRIAN.” Mandarin Unesa 1, no. 3 (2018): 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/manadarin/search/authors/view?firstName=WARDATUL&middleName=&lastName=JANNAH&affiliation=&country=ID.
Jubaidah, Siti. “فعالية تعليم مهارة الاستماع باستخدام أندرويد للجوال.” lisania 4, no. 1 (2020): 49–64. https://lisania.iainsalatiga.ac.id/index.php/lisania/article/view/3717/pdf.
Mahyuddin, Irta. “استخدام الطريقة الإيحائية لترقية مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية.” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2016): 348–378. doi: http://dx.doi.org/10.15575/jpi.v2i2.794%5Cnةيبرعلا.
Maulidati. “تعليم مهارة الاستماع للناطقين بغير العربية.” Arabiyya : Jurnal studi Bahasa Arab 9, no. 1 (2020): 73–88. http://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya/article/view/318.
Ndraha, Venny Eria, and Mozes Kurniawan. “Playing ‘CABE’ (Searching and Whispering) to Increase Children’s English Vocabulary.” JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no. 1 (2019): 143–157.
Puspitasari, Wina Dwi, and Roni Rodiyana. “Media Gambar Dan Pesan Berantai Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Menyimak Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Proceedings of the ICECRS 2, no. 1 (2019): 107.
Putri, Delia. “Penerapan Metode Game ‘Bisik Berantai’ Dalam Meningkatakan Keterampilan Menyimak Pada Siswa Sekolah Dasar Delia Putri STKIP Rokania.” Indonesian Journal of Basic Education 1, no. 2 (2018): 215–219. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/IJOBE/article/view/209.
Putri, Maulida, Mulyanto Widodo, and Endang Ikhtiarti. “Media Permainan Bisik Berantai Pada Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis Siswa SMKN 3 Bandarlampung.” PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Perancis 2, no. 1 (2019): 1–14. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA/article/view/18504/13230.
S, Enung Mariah, Sarah Novianti Latuconsina, and Fatkhul Ulum. “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Ulul Albab Makassar.” prosiding (2018): 381–384.
Shamıa, Tharaa. “مهارة الاستماع (الاستيعاب_ التفاعل الشفوي_ الإنتاج الشفوي) بعض المشكلات وحلول مقترحة.” Düzce Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 1, no. 2 (2017): 58–75. http://dergipark.gov.tr/duifad/issue/32178/357172.
Sinaga, Juwita Boneka. “The Effectiveness of Whispering Game To Students’ Listening Skill.” Cahaya Pendidikan 3, no. 1 (2017): 34–40.
Sulfasyah, Abdan Syakur, and Nur Amaliah. “Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Pesan Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Murid Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Murid Kelas IV SD.” Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 4, no. 2 (2019): 754–762.
Susanto, Alpino, and Zia Hisni Mubarak. “Pembinaan Keterampilan Komunikasi Bahasa Inggris Melalui Metode Permainan Susun Kata Pada Komunitas Belajar Capung Kampung Tua Nongsa Batam.” PUAN Indonesia 2, no. 1 (2020): 33–44. http://idebahasa.or.id/puanindonesia/index.php/about/article/view/18.
Uktolseja, Lulu Jola, and Melda Manuhutu. “The Use Of Whispering Team To Enhance Students’ Listening Skill At Grade 6 Th Of Klasaman 2 Elementary School Sorong City.” Getsempena English Education Journal (GEEJ) 5, no. 2 (2018): 162–169. https://www.researchgate.net/publication/332901394_THE_USE_OF_WHISPERING_TEAM_TO_ENHANCE_STUDENTS’_LISTENING_SKILL_AT_GRADE_6_th_OF_KLASAMAN_2_ELEMENTARY_SCHOOL_SORONG_CITY.
Wahyudin. “تدريس مهارة الاستماع نموذجا لغير الناطقين بها.” IJATL : International Journal Of Arabic Teaching and Learning 03, no. 02 (2019): 60–76. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/1068.
Wargadinata, Wildana. “ترقية فهم المفردات باستعمال الأفلام العربية لتلاميذ الصف الثانى بالمدرسة العالية الحكومية الثانية ببادنج.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 6, no. 1 (2020): 99–118. http://afak-revues.net/index.php/afak/article/view/581.
Yazdanparast, Mina, and Bahman Gorjian. “Using Whispering Game in Teaching Speaking Skill to EFL Learners.” Journal of Applied Linguistics and Language Learning 4, no. 2 (2018): 40–48. http://article.sapub.org/10.5923.j.jalll.20180402.03.html#Ref.
Zaini, Ahmad. “Bermain Sebagai Metode Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini.” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 3, no. 1 (2015): 118–125.
الدين, عمار زين. “مشكلات تعليم مهارة الاستماع وحلولها لطلبة جامعة كياهى الحاج عبد الحليم موجوكيرتو.” Arabia 10, no. 2 (2018): 55–74.
السلمي, ميمون بن أحمد. “تقويم متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء الكفايات المطلوبة منهم.” al makrifah 15, no. 2 (2018): 49–72.
العبيكي, وليد بن إبراهيم. “أثر السـفر للخـارج قصـیر المـدة على تحسـین مهـارة الاسـتماع باللغة الإنجلیزیة من وجهـة نظـر الطلاب.” مجلة کلیة التربیة (أسیوط) 36, no. 2 (2020): 439–462.
بيدي, رحيم كاظم. “درجة ممارسة طلبة قسم الجغرافية لمهارات الاستماع في المواد الجغرافية من وجهة نظر الطلبة.” العراقية : المجلات الأكاديمية العلمية 59, no. 1 (2020): 219–241. https://www.iasj.net/iasj?func=article&aId=178791.
حلس, داود درويش, and مها محمد أحمد الشوبكي. “فاعلية برنامج قائم على مهارات الاستماع لتنمية مهارات القراءة لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة Effectiveness Based on Listening Skills for Developing Reading Skills to 4th Grade Elementary Girls in Gaza.” المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية 2, no. 2 (2017): 218–240.
حميدات, مسكجوب. “أهمية مهارة الاستماع، ودورها في تنمية مهارة القراءة عند المتعلم.” آفاق للعلوم 1, no. 2 (2016): 130–138. http://afak-revues.net/index.php/afak/article/view/581.
رضا, محمد. “تعليم مهارة الاستماع باستخدام الأقراص.” لساننا 3, no. 1 (2015): 105–119. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/3762/2527.
لوبيس, سوفرين أفندي. “مهارة الاستماع وضوابطها في اللغة العربية.” thariqah Ilmiyah : Jurnal Ilmu - Ilmu Kependidikan dan Bahasa Arab 53, no. 9 (2019): 1689–1699.
ميمونة, عفت. “الألعاب اللغوية زمعالجةصعوبة تعلم العربية.” In International Conference On Language Teaching & Culture, 441–450. Malang, 2019.
نائفة. “تيسير تعليم مهارة الاستماع.” In PINBA XII, 1:403–422. Bandung, 2019. http://prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/149.
يوسف, زحاف. “أهمية الإستماع في اكتساب وتنمية اللغات اللغوية لدى المتعلم في المرحلة الابتدائية.” ASJP : Algerian Scientific Journal Platform 3, no. 2 (2017): 243–252. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/23552.
Anugerah, Rizka. “تقويم بنود الأسئلة في اختبار اللغة العربية الشامل الوطني على مستوى المدرسة الثانوية الإسلامية للسنة الدراسية 2014- 2015 م في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 3 مالانق.” Al Ta’rib 5, no. 2 (2017): 150–175. http://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/article/view/773.
Arifin, Ahmad. “Peranan Permainan Bahasa Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Arab.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 19, no. 2 (2017): 302.
Asri, Wahyu Kurniati. “Application of Whichever Chain Game Method on Listening Ability German Language Students SMA Negeri 1 Makassar.” In International Conference on Education, Science, Art and Technology, 232–238, 2017. oj.unm.ac.id.
Dawud, Hadeel Salman. “أثر استراتيجية التعليم المدمج على الحس العلمي لطلاب الصف الثالث المتوسط لمادة علم الاحياء.” العراقية : المجلات الأكاديمية العلمية 2, no. 15 (2020): 131–152. https://www.iasj.net/iasj?func=article&aId=177356.
Ekawati, Dian. “مهارة الاستماع في عمليةالتعليم والتعلم ووسائلها.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 17, no. 2 (2015): 211–222. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/600.
Handayani, Eka Utari, and Nurul Huda. “Eksperimentasi Permainan Bisik Berantai Dalam Meningkatkan Maharah Istima Dan Kalam Siswa Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.” Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4, no. 1 (2019): 1–12. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/edulab/article/view/2576.
Hidayati, Erni, Article History, and English Learning. “Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Games Kata Berantai Pada Siswa.” KOLANO : Journal of Multi-Disciplinary Sciences 1, no. 01 (2020): 96–103.
Indah, Opik Dwi. “Students’ Ability in Understanding Simple Past Tense Through Whisper and Write Game.” IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature 7, no. 2 (2019): 327–335.
Insani, Dina Fitrah, and Rizal Firdaus. “تصميم الألعاب اللغوية لتنمية مهارة الكلام المبتدئين باستخدام مفردات العربية بين يديك.” Rayah Al-Islam 4, no. 1 (2020): 30–44. https://ejournal.arraayah.ac.id/index.php/rais/article/view/317.
Istiqomah, Himatul. “Tathbîq Al Lu’Batain “Hims Al Fi’L" Wa ‘Al ‘Idd Wa Al Tashfîq’ Fî Smp Plus Cordova Banyuwangi.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 3, no. 1 (2020): 63–91. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/almahara/article/view/2954.
Jafar, Muslim, and Devy Aisyah. “تطوير وسيلة تعليم مهارة الاستماع ببرنامج أوداسيتي (Audacity) في المدرسة المتوسطةمعهد نور الإحسان المعاصر بانامبونج بسومطرة الغريبة.” Arabiyya : Jurnal studi Bahasa Arab 9, no. 1 (2020): 25–37. http://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya/article/view/341.
Jannah, Wardatul. “Keefektifan Teknik Permainan Bisik Berantai Dalam Pembelajaran Menyimak Konsentratif Kalimat Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas X SMK YAPALIS KRIAN.” Mandarin Unesa 1, no. 3 (2018): 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/manadarin/search/authors/view?firstName=WARDATUL&middleName=&lastName=JANNAH&affiliation=&country=ID.
Jubaidah, Siti. “فعالية تعليم مهارة الاستماع باستخدام أندرويد للجوال.” lisania 4, no. 1 (2020): 49–64. https://lisania.iainsalatiga.ac.id/index.php/lisania/article/view/3717/pdf.
Mahyuddin, Irta. “استخدام الطريقة الإيحائية لترقية مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية.” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2016): 348–378. doi: http://dx.doi.org/10.15575/jpi.v2i2.794%5Cnةيبرعلا.
Maulidati. “تعليم مهارة الاستماع للناطقين بغير العربية.” Arabiyya : Jurnal studi Bahasa Arab 9, no. 1 (2020): 73–88. http://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya/article/view/318.
Ndraha, Venny Eria, and Mozes Kurniawan. “Playing ‘CABE’ (Searching and Whispering) to Increase Children’s English Vocabulary.” JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 13, no. 1 (2019): 143–157.
Puspitasari, Wina Dwi, and Roni Rodiyana. “Media Gambar Dan Pesan Berantai Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Menyimak Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Proceedings of the ICECRS 2, no. 1 (2019): 107.
Putri, Delia. “Penerapan Metode Game ‘Bisik Berantai’ Dalam Meningkatakan Keterampilan Menyimak Pada Siswa Sekolah Dasar Delia Putri STKIP Rokania.” Indonesian Journal of Basic Education 1, no. 2 (2018): 215–219. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/IJOBE/article/view/209.
Putri, Maulida, Mulyanto Widodo, and Endang Ikhtiarti. “Media Permainan Bisik Berantai Pada Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis Siswa SMKN 3 Bandarlampung.” PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Perancis 2, no. 1 (2019): 1–14. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA/article/view/18504/13230.
S, Enung Mariah, Sarah Novianti Latuconsina, and Fatkhul Ulum. “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Ulul Albab Makassar.” prosiding (2018): 381–384.
Shamıa, Tharaa. “مهارة الاستماع (الاستيعاب_ التفاعل الشفوي_ الإنتاج الشفوي) بعض المشكلات وحلول مقترحة.” Düzce Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 1, no. 2 (2017): 58–75. http://dergipark.gov.tr/duifad/issue/32178/357172.
Sinaga, Juwita Boneka. “The Effectiveness of Whispering Game To Students’ Listening Skill.” Cahaya Pendidikan 3, no. 1 (2017): 34–40.
Sulfasyah, Abdan Syakur, and Nur Amaliah. “Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Pesan Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Murid Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Murid Kelas IV SD.” Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 4, no. 2 (2019): 754–762.
Susanto, Alpino, and Zia Hisni Mubarak. “Pembinaan Keterampilan Komunikasi Bahasa Inggris Melalui Metode Permainan Susun Kata Pada Komunitas Belajar Capung Kampung Tua Nongsa Batam.” PUAN Indonesia 2, no. 1 (2020): 33–44. http://idebahasa.or.id/puanindonesia/index.php/about/article/view/18.
Uktolseja, Lulu Jola, and Melda Manuhutu. “The Use Of Whispering Team To Enhance Students’ Listening Skill At Grade 6 Th Of Klasaman 2 Elementary School Sorong City.” Getsempena English Education Journal (GEEJ) 5, no. 2 (2018): 162–169. https://www.researchgate.net/publication/332901394_THE_USE_OF_WHISPERING_TEAM_TO_ENHANCE_STUDENTS’_LISTENING_SKILL_AT_GRADE_6_th_OF_KLASAMAN_2_ELEMENTARY_SCHOOL_SORONG_CITY.
Wahyudin. “تدريس مهارة الاستماع نموذجا لغير الناطقين بها.” IJATL : International Journal Of Arabic Teaching and Learning 03, no. 02 (2019): 60–76. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/1068.
Wargadinata, Wildana. “ترقية فهم المفردات باستعمال الأفلام العربية لتلاميذ الصف الثانى بالمدرسة العالية الحكومية الثانية ببادنج.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 6, no. 1 (2020): 99–118. http://afak-revues.net/index.php/afak/article/view/581.
Yazdanparast, Mina, and Bahman Gorjian. “Using Whispering Game in Teaching Speaking Skill to EFL Learners.” Journal of Applied Linguistics and Language Learning 4, no. 2 (2018): 40–48. http://article.sapub.org/10.5923.j.jalll.20180402.03.html#Ref.
Zaini, Ahmad. “Bermain Sebagai Metode Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini.” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 3, no. 1 (2015): 118–125.
الدين, عمار زين. “مشكلات تعليم مهارة الاستماع وحلولها لطلبة جامعة كياهى الحاج عبد الحليم موجوكيرتو.” Arabia 10, no. 2 (2018): 55–74.
السلمي, ميمون بن أحمد. “تقويم متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء الكفايات المطلوبة منهم.” al makrifah 15, no. 2 (2018): 49–72.
العبيكي, وليد بن إبراهيم. “أثر السـفر للخـارج قصـیر المـدة على تحسـین مهـارة الاسـتماع باللغة الإنجلیزیة من وجهـة نظـر الطلاب.” مجلة کلیة التربیة (أسیوط) 36, no. 2 (2020): 439–462.
بيدي, رحيم كاظم. “درجة ممارسة طلبة قسم الجغرافية لمهارات الاستماع في المواد الجغرافية من وجهة نظر الطلبة.” العراقية : المجلات الأكاديمية العلمية 59, no. 1 (2020): 219–241. https://www.iasj.net/iasj?func=article&aId=178791.
حلس, داود درويش, and مها محمد أحمد الشوبكي. “فاعلية برنامج قائم على مهارات الاستماع لتنمية مهارات القراءة لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة Effectiveness Based on Listening Skills for Developing Reading Skills to 4th Grade Elementary Girls in Gaza.” المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية 2, no. 2 (2017): 218–240.
حميدات, مسكجوب. “أهمية مهارة الاستماع، ودورها في تنمية مهارة القراءة عند المتعلم.” آفاق للعلوم 1, no. 2 (2016): 130–138. http://afak-revues.net/index.php/afak/article/view/581.
رضا, محمد. “تعليم مهارة الاستماع باستخدام الأقراص.” لساننا 3, no. 1 (2015): 105–119. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/3762/2527.
لوبيس, سوفرين أفندي. “مهارة الاستماع وضوابطها في اللغة العربية.” thariqah Ilmiyah : Jurnal Ilmu - Ilmu Kependidikan dan Bahasa Arab 53, no. 9 (2019): 1689–1699.
ميمونة, عفت. “الألعاب اللغوية زمعالجةصعوبة تعلم العربية.” In International Conference On Language Teaching & Culture, 441–450. Malang, 2019.
نائفة. “تيسير تعليم مهارة الاستماع.” In PINBA XII, 1:403–422. Bandung, 2019. http://prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/149.
يوسف, زحاف. “أهمية الإستماع في اكتساب وتنمية اللغات اللغوية لدى المتعلم في المرحلة الابتدائية.” ASJP : Algerian Scientific Journal Platform 3, no. 2 (2017): 243–252. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/23552.
Downloads
Download data is not yet available.