Keywords
problem solving
direct instruction
How to Cite
Abstract
The purpose of this study is to describe the types of mistakes made by students in solving the problems of education statistics course on the application of direct instruction model. The results of this study are expected to be useful for: helping students to improve and reduce errors on the solution of the problem and can be used as a consideration of lecturers in providing appropriate learning steps to address the error in the solution of problems experienced by students. The research instrument used is a test question. The type of research is qualitative. Data analysis in qualitative research conducted since before, during, and after finished in the field. Based on the results of observations, tests, and interviews, shows that many students made misconceptions. Errors in applying formulas in determining quartiles, variance, standard deviation on single data or classified data. Based on the interview quote obtained data that students have difficulty in understanding the concepts in the education statistics course.References
Statistika (Studi Kualitatif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kendari). Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 155–168. Retrieved from http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/3059
Amri, S., & Ahmadi, I. K. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas: Metode, Landasan Teoritis-Praktis dan Penerapannya. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Apriliawan, A., Gembong, S., & Sanusi, S. (2013). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Uraian Matematika Siswa MTs pada Pokok Bahasan Unsur-unsur Lingkaran. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 1(2). https://doi.org/10.25273/jipm.v1i2.480
Arends, R. (2008). Learning to Teach: Belajar untuk Mengajar. (H. P. Soetjipto & S. M. Soetjipto, Trans.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Astuti, & Sari, N. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Struktur AljabardDi STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 73–80. Retrieved from https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/4142
Auliyah, F., & Prabowo. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Langsung Berbantuan Gravity Ralling Ball pada Materi Getaran Harmonis. IPF : Inovasi Pendidikan Fisika, 9(1), 14–17. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/31643
Dirgantoro, K. P. S., Saragih, M. J., & Listiani, T. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa PGSD dalam Menyelesaikan Soal Statistika Penelitian Pendidikan Ditinjau dari Prosedur Newman. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(2), 83–96. https://doi.org/10.19166/johme.v2i2.1203
Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 4(2), 42–52. https://doi.org/10.24127/ajpm.v4i2.306
Haryadi, R., & Nurmaningsih. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Garis Lurus. Jurnal Elemen, 5(1), 1–11. Retrieved from http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jel/article/view/703
Hastari, R. C. (2018). Analisis Kesulitan Penyelesaian Soal Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Emosional Mahasiswa di Kabupaten Tulungagung. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 180–196. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.829
Herawati, O. D. P., Siroj, R., & Basir, D. (2010). Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.22342/jpm.4.1.312.
Herlina. (2016). Analisis Kesalahan Pemecahan Masalah Kasus Equilibrium, Break Event Point dan Program Linier. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 6(2), 137–154. https://doi.org/10.12928/admathedu.v6i2.5445
Lusiana, Hartono, Y., & Saleh, T. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Generatif (MPG) Untuk Pelajaran Matematika di Kelas X SMA Negeri 8 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 29–47. https://doi.org/10.22342/jpm.3.2.324.
Mahmud, D. A., & Hartono. (2014). Keefektifan Model Pembelajaran ISK dan DI Ditinjau dari Motivasi, Sikap, dan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 188–201. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2675
Mutia. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Negasi Pernyataan Majemuk pada Logika Matematika. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 35–44. https://doi.org/10.25217/numerical.v1i1.121
Novferma. (2016). Analisis Kesulitan dan Self-Efficacy Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 76–87. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.10403
Octaria, D. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa serta Upaya Remediasi dalam Menyelesaikan Soal Simpleks Program Linier. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 2(2), 269–279. Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jpmrafa/article/view/1252
Pradini, W. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Kemampuan Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.21481
Rumasoreng, M. I., & Sugiman. (2014). Analisis Kesulitan Matematika Siswa SMA/MA dalam Menyelesaikan Soal Setara UN di Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 22–34. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i1.2661
Tias, A. A. W., & Wutsqa, D. U. (2015). Analisis Kesulitan Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah Matematika Kelas XII IPA di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 28–39. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i1.7148
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14897
Widyastuti, R. (2015). Proses Berfikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika berdasarkan Teori Polya ditinjau dari Adversity Quotient Tipe Climber. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 183–194. Retrieved from http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/48
Jurnal Tadris Matematika (p-ISSN: 2621-3990, e-ISSN: 2621-4008) by http://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/jtm is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License