Keywords
math teacher candidates
APKL
USG
Fishbone diagram
How to Cite
Abstract
Problem-solving is one of the process standards that has been discussed by NCTM and is very important for prospective mathematics teachers to master. The reality is that prospective mathematics teachers have low problem-solving abilities, so it is necessary to analyze the causes of these low-solving abilities. This research aims to uncover the causes of the low problem-solving abilities of prospective mathematics teachers using PKL, USG, and fishbone diagrams. The research method used is qualitative. The research subjects were students of the Mathematics Education study program, FMIPA, Universitas PGRI Banyuwangi who were prospective mathematics teachers according to the achievements of study program graduates. The main instrument of this research is the researcher. Meanwhile, supporting instruments include tests, open questionnaires, researcher notes, interviews, and documentation. Data analysis was carried out using the APKL, followed by the USG method, and then using the fishbone diagram. The results of the research reveal that the causes of low problem-solving abilities are inadequate procedural abilities in solving mathematical problems, inadequate declarative knowledge or knowledge of mathematical concepts, inadequate representational abilities, biological problems, and inadequate interests. This research provides signs for educators to anticipate the causes of the low problem-solving abilities of prospective mathematics teachers.
References
Aftriyati, L. W., Roza, Y., & Maimunah. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah berdasarkan minat belajar matematika siswa SMA Pekanbaru pada materi SPLTV. Jurnal Matematika, Statistik, dan Komputasi, 16(2), 226–240. https://doi.org/10.20956/jmsk.v16i2.8515
Amam, A. (2017). Penilaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Jurnal Teori dan Riset Matematika (TEOREMA), 2(1), 39–46. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v2i1.765
Analisis. (n.d). From KBBI Online. Diambil 23 Nov 2022, Retrieved from: https://kbbi.web.id/analisis
Angga, F. (2022). Digitalisasi registrasi penelitian kemasyarakatan (LITMAS) klien dewasa di balai pemasyarakatan kelas II Lahat. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 13(1). https://doi.org/10.51903/jtikp.v13i1.297
Ariawan, R., & Nufus, H. (2017). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics, 1(2). http://dx.doi.org/10.31949/th.v1i2.384
Ariyanti, N. S., Adha, M. A., Sumarsono, R. B., & Sultoni, S. (2020). Strategy to determine the priority of teachers’ quality problem using USG (Urgency, Seriousness, Growth) matrix. International Research-Based Education Journal, 2(2). https://doi.org/10.17977/um043v2i2p54-62
Artina, S. (2021). Optimalisasi proses pembelajaran PPKn melalui media pembelajaran inovatif di sekolah menengah pertama. Didactica: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 46–52.
Bhidju, R. H. (2022). Upaya meningkatkan motivasi belajar murid kelas V SD Negeri Fatubai Kecamatan Insana Tengah Kabupaten Timor Tengah Utara. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(2), 156–169. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i2.1316
Coccia, M. (2017). The Fishbone diagram to identify, systematize and analyze the sources of general purpose technologies. In Journal of Social and Administrative Sciences. 4(4). http://dx.doi.org/10.1453/jsas.v4i4.1518
Darmawan, P., & Yohanes, B. (2022). Recency matematis mahasiswa calon guru matematika dalam menyelesaikan masalah bergambar. Jurnal Ilmiah Soulmath: Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 10(2), 149–162. https://doi.org/10.25139/smj.v10i2.5224
Dewi, P. S., & Septa, H. W. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa dengan pembelajaran berbasis masalah. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 31–39.
Dwianjani, N. K. V., & Candiasa, I. M. (2018). Identifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematika. NUMERICAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 153. https://doi.org/10.25217/numerical.v2i2.276
Eviyanti, N. (2021). Analisis fishbone diagram untuk mengevaluasi pembuatan peralatan aluminium studi kasus pada SP Aluminium Yogyakarta. JAAKFE UNTAN (Jurnal Audit dan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Tanjungpura), 10(1), 10. https://doi.org/10.26418/jaakfe.v10i1.45233
Fatimah, A. T., & Zakiah, N. E. (2018). Kelancaran prosedural matematis dalam pemecahan masalah konteks pemasaran. MATHLINE: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2), 141–150. https://doi.org/10.31943/mathline.v3i2.92
Fauzi, L. M. (2018). Identifikasi kesulitan dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i1.2286
Hermaini, J., & Nurdin, E. (2020). Bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dari perspektif minat belajar? Journal for Research in Mathematics Learning, 3(2), 141–148. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v3i2.9597
Hidayat, M. R. (2022). Peningkatan kreatifitas pembelajaran Bahasa Indonesia siswa tingkat dasar melalui Project Learning Berbasis Merdeka Belajar. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(2). https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i2.2069
Hisprastin, Y., & Musfiroh, I. (2020). Ishikawa diagram dan failure mode effect analysis (FMEA) sebagai metode yang sering digunakan dalam manajemen risiko mutu di industri. Majalah Farmasetika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24198/mfarmasetika.v6i1.27106
Hutagaol, K. (2013). Pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa sekolah menengah pertama. Infinity: JUunal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 2(1), 85–99. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.p85-99
Indah, D. P. (2020). Analisis fishbone diagram untuk mengevaluasi proses bisnis distribusi air pada PDAM: Studi kasus pada PDAM Tirta Raya Kabupaten Kubu Raya. FINANCIAL: Jurnal Akuntansi, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.37403/financial.v6i1.130
Iskandar, H., Maksum, H., & Nafisah, N. (2014). Faktor penyebab penurunan pelaporan insiden keselamatan pasien rumah sakit. Jurnal Kedokteran Brawijaya, 28(1). https://doi.org/10.21776/ub.jkb.2014.028.01.27
Istikomah, I., Basori, B., & Budiyanto, C. (2017). The influences of problem-based learning model with fishbone diagram to students’s critical thinking ability. IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education), 1(2), 83–91. https://doi.org/10.20961/ijie.v1i2.11432
Kirana, C. (2020). Peningkatan kemampuan menulis cerita bagi siswa kelas IV melalui media amplop literasi. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, IV(1), 92–97. https://doi.org/10.26740/eds.v4n1.p92-97
Kurnia, H. I., Royani, Y., Hendriana, H., & Nurfauziah, P. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematik siswa SMP ditinjau dari resiliensi matematik. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 933–940. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p933-940
Kushardiyanti, D., & Burhanudin, A. M. (2021). Analisis core isu pada pelayanan mahasiswa (pemberkasan prasyarat ujian akhir berbasis digital). DIMASEJATI, 3(2), 198–211. http://dx.doi.org/10.24235/dimasejati.v3i2.9323
Megasari, D., Syaiful, K., & Zamroni, A. (2021). Strategi pemasaran tanaman hias pada masa pandemi covid-19 di Mekar Jaya Nursery. Prosiding Seminar Nasional Penanggulangan Kemiskinan, 1, 329–341. Retrieved from: https://conference.trunojoyo.ac.id/pub/index.php/semnaspk/article/view/52
Naser, H., Devi, N. K., & Wahdini, N. (2022). Calibrating the final results of the hay system of job evaluation using urgency, seriousness, and growth (USG) analysis in indonesia. Journal of Indonesian Economy and Business, 37(1). https://doi.org/10.22146/jieb.v37i1.1475
NCTM. (2000). Principle and Standart for School Mathematics. The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Nuraeni, Rafiif, M. F., Kusumawandira, I. A., Ameviasari, P. F., Farisi, S. Al, & Hadiana, F. (2022). Sosialisasi “UMI ABI: Upaya mitigasi bencana banjir” kepada murid Sekolah Dasar Alam Pelopor Bandung. Jurnal Kajian Budaya Dan Humaniora, 4(2), 230–237. https://doi.org/10.61296/jkbh.v4i2.18
Nurfitriyanti, M., Rita Kusumawardani, R., & Lestari, I. (2020). Kemampuan representasi matematis peserta didik ditinjau penalaran matematis pada pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Gantang, 5(1), 19–28. https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1665
Prasasti, P. A. T. (2015). Efektivitas model problem based learning (PBL) disertai fishbone diagram (FD) untuk memberdayakan kemampuan menganalisis. Premiere Educandum, 5(2), 223–238. http://doi.org/10.25273/pe.v5i02.286
Pratidiana, D., & Muhayatun, N. (2021). Analisis kelancaran prosedural matematis siswa dalam menyelesaikan soal program linear. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 189–201. https://doi.org/10.30738/union.v9i2.9369
Putri D.K, Sulianto J, & Azizah M. (2019). kemampuan penalaran matematis ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
Rahman, I. F., Pomalato, S., & Mohidin, A. D. (2018). Analisis pemahaman konseptual dan kemampuan prosedural matematika ditinjau dari tipe kepribadian siswa di SMP Negeri 1 Pinogaluman. Jurnal Riset Dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 3(1), 7–12. Retrieved from http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/JPS/article/view/157
Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari resiliensi matematis siswa SMP. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 187–202. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619
Riswanto, A. (2016). Kemiskinan: Faktor penyebab dan analisis pemecahan masalah. Jurnal Sosial Humaniora, 7(1). https://doi.org/10.30997/jsh.v7i1.486
Rofiuddin, M. (2021). Optimalisasi laboratorium komputer sebagai center of statistical development di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Salatiga. Penamas: Journal of Community Service, 1(1), 32–48. https://doi.org/10.53088/penamas.v1i1.71
Sakdiyah, H., S., Eltivia, N., & Afandi, A. (2022). Root cause analysis using fishbone diagram: Company management decision making. Journal of Applied Business, Taxation and Economics Research, 1(6), 566–576. https://doi.org/10.54408/jabter.v1i6.103
Slameto. (2016). The application of fishbone diagram analisis to improve school quality. Dinamika Ilmu, 16(1), 59–74. https://doi.org/10.21093/di.v16i1.262
Sufeni, M., & Fatimah, S. (n.d.). Journal of english language teaching using “Fishbone Diagram” to teach writing discussion text to senior high school students. Journal of English Language Teaching, 7(3). https://doi.org/10.24036/jelt.v7i3.101102
Sukirman, Tarhadi, Widagdo, D., Krisnadi, E., Yumiati, & Rajati, T. (2021). MATEMATIKA (3rd ed.). Universitas Terbuka.
Sumartini, S. T. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158.
Suningsih, A., Istiani, A., Ahmad, J. K., Pringsewu, D., & Id, A. S. A. (2021). Analisis kemampuan representasi matematis siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 225–234.
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Matematika analisis kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan kemampuan awal matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130.
Syahrani, F., Ika Rinawati, D., & Pujotomo, D. (2019). Penerapan lean healthcare untuk mereduksi waktu tunggu pelayanan resep obat jadi pada Depo Farmasi Merpati RSUP dr. Kariadi Semarang. Industrial Engineering Online Journal, 7(4). Retrieved from: https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/ieoj/article/view/22781/20831
Syamsuriansyah, S., Hasanah, U., Chairunnisa, R., Andriani, H., & Bt Arifin, N. A. (2022). Kinerja pengisian dokumen rekam medis di Puskesmas Madapangga Bima NTB. Jurnal Kesehatan, 14(2). https://doi.org/10.24252/kesehatan.v14i2.23672
Tsaniyah, R. F., P, A. H., P, S. P., Y, A. M., MF, R. F., Erawantini, F., Suyoso, G. E. J., & Utami, Y. D. (2022). Analisis faktor penyebab utama kerusakan berkas rekam medis pada ruang filing di RSUP dr. Soeradji Tirtonegoro Klaten. J-REMI: Jurnal Rekam Medik dan Informasi Kesehatan, 3(4). https://doi.org/10.25047/j-remi.v3i4.3449
Yohanes, B. (2022). Beban kognitif intrinsic dalam pembelajaran materi eksistensi bilangan irrasional. JURNAL EDUPEDIA, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.24269/ed.v6i1.1177
Yohanes, B., & Darmawan, P. (2022). Resiliensi matematis calon guru matematika dalam pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 6(2), 96–107. http://dx.doi.org/10.17977/um076v6i22022p96-107
Yohanes, B., & Lusbiantoro, R. (2019). Teori beban kognitif: Elemen interaktivitas dalam pembelajaran matematika. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v5i1.1477
Yohanes, B., Subanji, D., & Sisworo. (2016). Students’ cognitive load in learning practice of mathematics . Malang: Universitas Negeri Malang.
Yohanes, B., & Yusuf, F. I. (2021). Teori beban kognitif: peta kognitif dalam pemecahan masalah pada matematika sekolah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2215. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4033
Yuliati, I. (2021). Kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari minat belajar peserta didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1159–1168. https://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.547
Yurianto. (2021). Strategi BUMD Jakarta dalam mendukung kebijakan program ketahanan pangan. Jurnal Agristan, 3(2), 172–190. https://doi.org/10.37058/agristan.v3i2.3748
Yurianto, Y. (2019). Analisis strategi pemberdayaan ekonomi dengan pendekatan USG dan SWOT. Al-Urban: Jurnal Ekonomi Syariah dan Filantropi Islam, 3(2). https://doi.org/10.22236/alurban_vol3/is2pp203-226
Yurianto, Y. (2020). Analisis penyusunan strategi dan program pembinaan usaha mikro kecil Dki Jakarta pada masa pandemic covid 19 dengan pendekatan USG dan SWOT. Jurnal Riset Jakarta, 13(2). https://doi.org/10.37439/jurnaldrd.v13i2.35
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.