Keywords
Abstract
Bermain merupakan suatu aktivitas yg dilakukan menggunakan atau tanpa mempergunakan indera yg membentuk pengertian atau menaruh informasi, memberi kesenangan juga pengembangan khayalan dalam anak. apabila pengertian bermain adalah kegiatan yang dapat menstimulus perkembangan otak anak, anak akan merasa senang dan energik dalam belajar. tujuan penelitian ini merupakan buat mengetahui bagaimana membuatkan kemampuan mengenal nomor 1 hingga 10 melalui permainan papan nomor dalam anak usai 4-lima tahun. output uraian, permainan papan nomor berhasil diterapkan dalam anak usia 4-lima tahun menggunakan baik sekali. Permainan papan nomor ini bisa menaikkan kemampuan mengenal lambang sapta 1-10. Permainan ini dibutuhkan menjadi penunjang pada pembelajaran sosialisasi nomor buat anak usia dini.
References
Direktur Jendral Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Masyarakat. Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, 2015.
Fadillah, M. Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group, 2017.
Isabella, Aniek. “Mengembangkan Kemampuan Mengenal Angka 1 Sampai 10 Melalui Kartu Angka Pada Taman Kanak-Kanak Kelompok A.” Wahana 69(2) (2017).
Masnipal. Siap Menjadi Guru Dan Pengelola PAUD Profesional. Jaka: PT. Elex Media Komputindo, 2007.
Pangastuti, Ratna. Edutainment PAUD. Jakarta: Pustaka Pelajar, 2014.
Rukmana, Ika Siti. “Dissimilarity Of Famele And Male Early Childhood Cognitive And Social Emotional.” Jurnal Martabat Perempuan Dan Anak 4(2) (2020).
Saputra, Mayke-S.-Tedja. Bermain, Mainan Dan Permainan Untuk Pendidikan Usia Dini. Malang: Grasindo, 2007.
Sudono, Anggani. Sumber Belajar Dan Alat Permainan. Jakarta: PT. Grasindo, 2000.
Suyadi, Issaura. “Implementasi Maninan Susun Balok Seimbang Berbasis Kearifan Lokal Yogyakarta Untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(1) (2020).
Widodo, Hery. Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Jawa Tengah: Alprin, 2019.
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.