Keywords
Abstract
This study aims to analyze the structure and linguistic rules of explanatory texts on DetikEdu and assess their suitability as learning resources for 11th grade high school students. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of documentation through the listening and note-taking method. The research data consists of ten explanatory texts on DetikEdu selected using a purposive sampling technique, based on: (1) explanatory texts on DetikEdu for the period of December 2025, and (2) explanatory texts discussing natural phenomena, the texts were analyzed for their structure and language. Data analysis went through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was checked using theoretical triangulation. The results of the study showed that all texts had fulfilled the structure of explanatory texts including identification of phenomena, a series of explanations, and a complete review. The linguistic rules contained were also appropriate, especially in the use of time adverbs and adverbs of manner to explain the process of the phenomenon. Thus, the explanatory texts on DetikEdu were declared suitable as learning resources for 11th grade high school students, although they still require a careful selection and alignment process to suit the learning objectives.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di Sekolah Dasar. PERNIK Jurnal PAUD, 3(1).
Amir, I., Nursalam, & Mustafa, I. (2021). Tantangan Implementasi Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka Belajar. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 204–215. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7587
Astuti, C. W. (2017). Sikap Hidup Masyarakat Jawa dalam Cerpen-Cerpen Karya Kuntowijoyo. Jurnal Kata-Kata: Penelitian tentang Ilmu Bahasa dan Sastra, 64–71.
Azizah, R. N. (2021). Realisasi Kesantunan Berbahasa Indonesia Siswa dalam Pembiasaan Karakter Komunikatif di MTs Darul Huda Wonodadi Blitar. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 01, 155–178.
Eskha, A. (2018). Peran Perpustakaan sebagai Sumber Belajar. Jurnal Imam Bonjol: Kajian Ilmu Informasi dan Perpustakaan, 12–18.
Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu Group.
Inarotunnaja, N., Ambia, T. P., & Taufik, I. N. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Iklan bagi Siswa SMP. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 129–138. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2023.3.2.129-138
Jannah, F., Fathuddin, T. I., & Zahra, P. F. A. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. AL YAZIDIY: Ilmu Sosial, Humaniora, dan Pendidikan, 4(2), 55–65.
Jauhari, F. (2024). Penilaian Buku Teks Bahasa Indonesia Materi Teks Eksposisi Kelas X Kurikulum Merdeka Terbitan Erlangga. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 33–46. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2024.4.1.33-46
Khairi, A., Masri, D., Pratama, R., & Dalimunthe, S. R. (2023). Metode Pembelajaran di dalam Q.S An-Nahl Ayat 125 Berdasarkan Tafsir Al-Misbah. Hibrul Ulama : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 5(2), 47–56.
Koraag, L. C., & Astawan, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Model Discovery Learning. STILISTIKA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni, 11(November), 124–134. https://doi.org/10.5281/zenodo.7417003
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK. Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Marziamin, A., Adham, M. J. I., & Setiawan, H. (2025). Analisis Struktur Teks Eksplanasi pada Media Online Tirto.id sebagai Bahan Ajar Modul Teks Eksplanasi di Kelas VIII. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 9(1), 247–251.
Mohajan, H. K. (2018). Qualitative Research Methodology in Social Sciences and Related Subjects. Journal of Economic Development, Environment and People, 7(1), 23–48.
Nikmah, F., & Pristiwati, R. (2019). Keefektifan Pembelajaran Menyajikan Teks Eksplanasi Menggunakan Model PBL dan TTW Berbantuan Video Animasi. Jurnal Profesi Keguruan, 5(2), 155–161.
Nuraeni, S., Saraswati, & Purlilaiceu. (2023). Analisis Jenis dan Aspek Kebahasaan Teks Eksplanasi pada Berita Online Cnnindonesia.Com serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar. MADRASAH: Journal on Education and Teacher Profesionalism, 1(1), 146–155.
Ompusunggu, V. D. K., & Sari, N. (2019). Penggunaan Edmodo sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Fakultas KIP Universitas Quality, 3(1), 1–6.
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: Deepublish.
Samsinar S. (2019). Urgensi Learning Resources (Sumber Belajar) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Didaktika : Jurnal Pendidikan, 13, 194–205.
Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 1-5.
Suprianto, E. (2019). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 22–32.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Tiarani, S. D., Firman, & Desyandri. (2024). Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites untuk Pembelajaran di Sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Widiyawati, I., Sudarmaji, & Angraini, N. (2023). Analisis Teks Eksplanasi Berdasarkan Struktur dan Kaidah Kebahasaan pada Berita Online Lampung Post Edisi Agustus 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung, 85–94.