تطبيق برنامج التعلم المستقل والحرم الجامعي المستقل في قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية قديري
Keywords:
Kata kunci: kurikulum, merdeka belajar kampus merdeka, pendidikan bahasa arab.Abstract
ملخص: تركز هذه الدراسة على تنفيذ منهج MBKM في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في المعهد الإسلامي الوطني في كيديري، والذي يهدف إلى خلق طلاب متميزين ومستعدين للمنافسة في العصر الرقمي. تم استخدام منهج البحث الميداني مع النهج النوعي، مع جمع البيانات الأولية والثانوية من خلال الملاحظة والمقابلات والوثائق. أظهرت نتائج البحث أن تطبيق منهج MBKM في المعهد الإسلامي الوطني في كيديري يشمل ورش العمل، والتوعية، وتصميم المناهج، وتنفيذ البرامج، والتقييم، والمتابعة. يقوم برنامج دراسة اللغة العربية في المعهد بإعداد الطلاب ليصبحوا معلمين محترفين من خلال التدريس الإرشادي، ومعايير برنامج تدريب المعلمين (PPG)، وبرامج مثل المشاريع الإنسانية، والبحث العلمي، وتبادل الطلاب، والخدمة المجتمعية، والنشر، وريادة الأعمال. تم تصميم المنهج بمرونة من حيث عدد الساعات المعتمدة، ودمج الأنشطة العملية والأكاديمية، مع التركيز على مخرجات التعليم، وتقييم ومراجعة دورية لضمان جودة التعليم.
الكلمات المفتحياة: المنهج الدراسي، البرنامج التعلم المستقل، قسم تعليم اللغة العربية
Abstrac: This study focuses on the implementation of the MBKM curriculum in the Arabic Language Education Study Program at IAIN Kediri, which aims to develop outstanding students who are ready to compete in the digital era. A field research method with a qualitative approach was used, collecting primary and secondary data through observation, interviews, and documentation. The research results show that the implementation of the MBKM curriculum at IAIN Kediri includes workshops, socialisation, curriculum design, programme implementation, evaluation, and monitoring. The Arabic Language Study Program at IAIN Kediri prepares students to become professional teachers through teaching assistance, PPG standards, and programmes such as humanitarian projects, research, student exchanges, community service (KKN), publications, and entrepreneurship. The curriculum is designed with flexible credit hours, integration of practical and academic activities, and a focus on educational outcomes, with regular evaluation and revision to ensure the quality of education.
Keywords: curriculum, independent learning freedom campus, Arabic language education
Abstrak: Penelitian ini fokus pada implementasi kurikulum MBKM di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Kediri, yang bertujuan menciptakan mahasiswa unggul dan siap bersaing di era digital. Metode penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data primer dan sekunder melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum MBKM di IAIN Kediri meliputi workshop, sosialisasi, desain kurikulum, pelaksanaan program, evaluasi, dan monitoring. Prodi Bahasa Arab IAIN Kediri mempersiapkan mahasiswa menjadi pengajar profesional melalui asistensi mengajar, standar PPG, dan program seperti proyek kemanusiaan, riset, pertukaran mahasiswa, KKN, publikasi, dan kewirausahaan. Kurikulum didesain dengan fleksibilitas SKS, integrasi kegiatan praktis dan akademik, serta fokus pada outcome pendidikan, dengan evaluasi dan revisi berkala untuk memastikan kualitas pendidikan.
Kata kunci: kurikulum, merdeka belajar kampus merdeka, pendidikan bahasa arab.
Downloads
References
Al-Bukhori, Aulia Nisaul Muawwidah. “Efektivitas Metode Masrohiyah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas XJ MAN 3 KEDIRI.” IAIN Kediri, 2023.
Almaliki, Muhmammad Fikri. “تحسين مهارات اللغة العربية لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في الجامعة كديري الإسلامية الحكومية من خلال مطبيق تدريس العربية المكثفة التعليمي.” IAIN Kediri, 2024.
Andari, Shelly, Windasari Windasari, Aditya Chandra Setiawan, and Ainur Rifqi. “Student Exchange Program of Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) in Covid-19 Pandemic.” JPP (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran) 28, no. 1 (2021): 30–37. https://doi.org/10.17977/um047v28i12021p030.
Barnawi & M.Arifin. Sistem Penjamin Mutu Pendidikan. Ar-Ruzz Media, 2017.
Charismana, Dian Satria, Heri Retnawati, and Happri Novriza Setya Dhewantoro. “Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta.” Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn 9, no. 2 (2022): 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333.
Divisi MBKM Universitas Negeri Surabaya. “Petunjuk Pelaksanaan Kkn Tematik MBKM UNESA Tahun 2022,” 2022, 62.
Fahraini, Sovia, Muhammad Fikri Almaliki, Ahmad Rifa’i, and Moh Sholeh Afyuddin. “Development of Arabic Language in Business and Industry At Arabic Education Department Iain Kediri.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (2023): 186–98.
Fatoni, Abdurrahman. Metodologi Penulisan. jakarta, 2006.
Guru, T M. SOSIOLOGI : - Jilid 1. Esis, n.d. https://books.google.co.id/books?id=PPRcrLj7HlgC.
Hilmi, Danial, Nur Toifah, and Halimatus Sa`diyah. “Curriculum Development Strategy for Independent Learning in Arabic Language Learning at PTKIN in East Java.” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 7, no. 2 (2023): 159–77. https://doi.org/10.18326/lisania.v7i2.159-177.
Ilham, Muhammad, and Iva Ani Wijiati. Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa. Lembaga Academic & Research Institute, 2020.
Irawan, Roni, Tati Haryati, Amrin Amrin, and A. Gafar Hidayat. “Analisis Adaptasi Pelaksanaan MBKM Dalam Kurikulum Perguruan Tinggi Akademik Di STKIP Taman Siswa Bima (Telaah Studi Pada Prodi PGSD, PJKR Dan Pendidikan Matematika; Hibah Program Bantuan Prodi Menerapkan Kerja Sama Kurikulum MBKM).” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 9 (2022): 3814–23. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.942.
Kuncoro, Joko, Agustin Handayani, and Titin Suprihatin. “Peningkatan Soft Skill Melalui Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka ( MBKM ).” Proyeksi 17, no. 1 (2022): 112–26. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/proyeksi/article/view/20431/6859.
Loisa, Riris, Sinta Paramita, and Wulan Purnama Sari. “Penerapan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Tingkat Fakultas Di Universitas.” Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni 6, no. 1 (2022): 70. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v6i1.16052.2022.
Mannan, Abdul. “Implementasi Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Di MA Al-Muttaqin Kota Jayapura,” 2023. https://pbamagister.uin-suka.ac.id/id/page/prodi/955-VISI-DAN-MISI-PROGRAM-STUDI-MAGISTER-PBA.
Martini, made dkk. INOVASI PEMEBALAJARAN YANG BERORIENTASI PADA OCE (Outcome-Based Education) DI PENDIDIKAN TINGGI, 2022.
Matthew B. Miles, Dkk. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications, 2014. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.
Munthe, Ashiong P. “Pentingnya Evaluasi Program Di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan Dan Manfaat.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 5, no. 2 (2015): 1–14.
Pamungkas, Onok Yayang, and Anang Sudigdo. “Profile of Pancasila Students: Implementation of Diversity in MBKM Student’s Stories in UST Yogyakarta.” Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation 2, no. 2 (2022): 156–64. https://doi.org/10.35877/454ri.daengku870.
Pratiwi, nuning. “Penggunaan Media Video Call Dalam Teknologi Komunikasi.” Jurnal Ilmiah DInamika Sosial 1 (2017): 213–14.
Purhantara, Wahyu. “Metode Penelitian Kualitatif Untuk Bisnis,” 2010, 178.
Rachmawati, Imami Nur. “PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF: WAWANCARA.” Indonesian Journal of Nursing 11, no. 1 (2007): 35–40.
Rahmawati, Rizqiyana Hendi. “Rizqiyana Hendi Rahmawati 1, Mohammad Arif Setyabudi 2 Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang, Jombang, Indonesia” 01, no. 1 (2023): 1–11.
Sahreebanu, Dhea Syahzana, Ahmad Nurcholis, Syaikhu Ihsan Hidayatullah, and Muhammad Nur Rois. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Uin Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 5, no. 2 (2022): 195. https://doi.org/10.35931/am.v5i2.1346.
Sbitnev, Valeriy. “The Edge of Chaos Is That Where Consciousness Manifests Itself through Intermittent Dynamics.” Academia Biology 2, no. 1 (2024).
Sintiawati, Nani, Saktika Rohmah Fajarwati, Agus Mulyanto, Kingking Muttaqien, and Maman Suherman. “Partisipasi Civitas Akademik Dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM).” Jurnal Basicedu 6, no. 1 (2022): 902–15. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2036.
Sobri, Ahmad Yusuf, Heny Ksudiyanti, Didin Widyartono, Pramono, Asmianto, Khoirudin Asfani, Fahrial Amiq, Lutfiah Ayundasari, and Gema Fitriady. Panduan Pelaksanan Asistensi Mengajar, 2021.
Sulistyo, Teguh, Ayu Liskinasih, and Maria Purnawati. “Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Tantangan Atau Hambatan Ditinjau Dari Tuntutan Pembelajaran Abad 21?” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 3 (2022): 2584–90. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.2841.
Ulfah, Khofita Khotimatul. “دور تدريس العربية المكثّف لترقية كفاءة المهارات اللغوية لطلاب قسم تعليم اللغة العربية المستوى الأول الجامعة الإسلاميّة الحكوميّة كديري سنة الدراسية 2021/2022.” IAIN Kediri, 2022.
Ummah, Masfi Sya’fiatul. PEDOMAN KERJASAM. Sustainability (Switzerland). Vol. 11, 2023. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI.
Yusra, Zhahara, Rufran Zulkarnain, and Sofino Sofino. “Pengelolaan Lkp Pada Masa Pendmik Covid-19.” Journal Of Lifelong Learning 4, no. 1 (2021): 15–22. https://doi.org/10.33369/joll.4.1.15-22.
Downloads
Published
Versions
- 2026-08-22 (2)
- 2025-12-31 (1)
