Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab bagi Jamaah Usia Dewasa Madya dalam Memahami Bacaan Shalat di Majlis Taklim

Abstract

ملخص البحث: لا يزال ضعف القدرة على فهم معاني ومضامين قراءات الصلاة شائعًا بين جماعة المصلين من فئة البالغين متوسطي العمر في العديد من مجالس التعليم الديني. ويؤدي هذا الوضع إلى أن تصبح ممارسة الصلاة ذات طابع شعائري محض، دون أن تحقق بصورة كاملة التذوق الروحي العميق. وتهدف هذه الدراسة إلى وصف مستوى فهم الجماعة لقراءات الصلاة، وتحديد العوامل التي تؤدي إلى ضعف هذا الفهم، وتحليل أهمية تعليم اللغة العربية لجماعة البالغين متوسطي العمر في مجلس التعليم «الهجائية» بجبل جاتي في تشيربون. اعتمدت الدراسة المنهج النوعي باستخدام أسلوب دراسة الحالة. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات المتعمقة، والوثائق، ثم حُللت باستخدام النموذج التفاعلي لمايلز وهوبرمان، الذي يشمل اختزال البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج الدراسة أن غالبية أفراد الجماعة قادرون على قراءة قراءات الصلاة وحفظها، إلا أنهم لم يتمكنوا من فهم معانيها ومضامينها فهمًا شاملًا. ويرجع هذا الضعف إلى محدودية الخبرة في تعلم اللغة العربية، واعتماد أساليب التعليم الديني على الحفظ أكثر من الفهم، إضافة إلى عوامل العمر وانشغالات الحياة. كما أثبتت الدراسة أن تعلم اللغة العربية يُعد أمرًا بالغ الأهمية في تعزيز فهم معاني قراءات الصلاة، وزيادة الخشوع، وتحسين جودة العبادة، وتعميق فهم تعاليم الإسلام. ولذلك، هناك حاجة إلى برامج لتعليم اللغة العربية تتسم بالبساطة والارتباط بالسياق، وتراعي خصائص المتعلمين البالغين.

الكلمات المفتاحية: تعليم اللغة العربية، قراءات الصلاة، البالغون متوسّطو العمر، مجلس التعليم

Abstrack: The low level of understanding of the meanings and significance of prayer recitations is still commonly found among middle-aged congregants in various Islamic study assemblies (majlis taklim). This condition causes the performance of prayer to be more ritualistic in nature and prevents worshippers from attaining a deeper spiritual experience. This study aims to describe the level of congregants' understanding of prayer recitations, identify the factors contributing to their limited comprehension, and analyze the importance of Arabic language learning for middle-aged congregants at Majlis Ta'lim Al Hijaiyyah, Gunungjati, Cirebon. The study employed a qualitative approach using a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation and were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that most congregants are able to read and memorize the prayer recitations but do not fully understand their meanings and contents. This limited understanding is influenced by insufficient experience in learning Arabic, religious learning methods that emphasize memorization rather than comprehension, and factors related to age and daily activities. Arabic language learning has proven to be highly important in enhancing the understanding of prayer recitations, increasing devotion and the quality of worship, and deepening understanding of Islamic teachings. Therefore, a simple, contextual, and adult-oriented Arabic learning program is needed.

Keywords: Arabic language learning, prayer recitations, middle-aged congregants, majlis ta'lim.

Abstrak: Rendahnya kemampuan memahami arti dan makna bacaan shalat masih banyak ditemukan pada jamaah usia dewasa madya di berbagai majlis taklim. Kondisi ini menyebabkan pelaksanaan shalat lebih berorientasi pada aspek ritual dan belum sepenuhnya menghadirkan penghayatan spiritual yang mendalam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat pemahaman jamaah terhadap bacaan shalat, mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman tersebut, serta menganalisis pentingnya pembelajaran bahasa Arab bagi jamaah usia dewasa madya di Majlis Ta'lim Al Hijaiyyah Gunungjati Cirebon. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas jamaah telah mampu membaca dan menghafal bacaan shalat, tetapi belum memahami arti dan kandungan maknanya secara menyeluruh. Rendahnya pemahaman dipengaruhi oleh terbatasnya pengalaman belajar bahasa Arab, metode pembelajaran agama yang lebih menekankan hafalan, serta faktor usia dan kesibukan jamaah. Pembelajaran bahasa Arab terbukti sangat penting untuk meningkatkan pemahaman makna bacaan shalat, kekhusyukan, kualitas ibadah, dan pemahaman terhadap ajaran Islam, sehingga diperlukan program pembelajaran yang sederhana, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik pembelajar dewasa.

Kata kunci: pembelajaran bahasa Arab, bacaan shalat, jamaah dewasa madya, majlis taklim