How to Cite
توفيقم. (2016). التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 1-11. https://doi.org/10.21274/tadris.2016.4.1.1-11
Abstract
تكنولوجيا التعليم كعملية متكاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني واستخدام مصادر تعلم بشرية وغير بشرية تؤكد نشاط المتعلم وفرديته بمنهجية أسلوب المنظومات لتحقيق الأهداف التعليمية والتوصل لتعلم أكثر فعالية.والأهداف من تطبيقه هي تربط الحقائق العلمية بعضها ببعضو تصل المعارف السابقة لمعارف الجديدة و تقوم بدور المثيرات تحث أو تحفز مفردات الخبرة المختزنة لذاكرة فتستدعيها للمواقف الجديدة وإحداث تغييرات في اتجاهات الفرد غير المرغوبةوتعليم المادة وضمان وصولها للدارسين. والطريقة التى يستخدمها المحاضر في تطبيقه بعرض الصور المتحركة مع مشاهدة التليفزيون واستخدام الحاسوب و الوسائل التعليمية الإلكترونية الأخرى. فتطبيق تكنولوجيا التعليم يحتاج إلى جهد المحاضر ومهارته في استخدام الحاسوب والوسائل التعليمية الإلكترونية الحديثة
References
روسمان، التعلم والتعليم المستند لحاسوب لتنمية كفاءة المدرسين في القرن الحادي و العشرين، ندونج : ألفابيتا، ٢٠١٢
عبد العظيم عبد السلام الفرجاني، التكنولوجيا وتطوير التعليم، القاهرة : دار غريب، ٢٠٠٢
عبد العظيم عبد السلام الفرجاني، تكنولوجيا إنتاج المواد التعليمية، القاهرة : دار غريب، ٢٠٠٢
محمد توفيق، التكنولوجیا فیتعلیم اللغة العربیة التدريس: المجلد الرابع- العدد الأول- یونیو ٢٠١٦
سوجا وأحمد رفاعي، تكنولوجيا التعليم، بندونج : سينار رو، . ١٩٨٩
همزة ب أونو، التكنولوجيا التواصلية والخبريةفي التعليم، جاكر : بومي أكسارا، ٢٠١١
يوسف هادي ميارسو، حصد حبة تكنولوجيا التعليم، جاكر : فرادا ميد كروف، ٢٠٠٤
/home/com.gurupembaharu//:http، مبادئ التعلم على المنهج2013
Downloads
Download data is not yet available.