Keywords
How to Cite
Abstract
ملخص : تعليم اللغة العربية في إندونيسيا يستخدم كثيرا طريقة القواعد والترجمة. كثير من هؤلاء الذين يعتبرون اللغة العربية مخيفا لأن مثقلة جدا بفهم المقروء العربية. إذا فإن السؤال الآن هو كيف تحسين الكفاءة التلاميذ في تعليم مهارة القراءة والذين يشعرون الصعوبة حتى ينظرها شبحا مخيفا، لأن الآن ومن قبل، تعليم مهارة القراءة بإستعمال الطرق الملل للتلاميذ. وقلة استخدام طريقة التعليم العصري مثل طريقة التمييز. وهذا يدور حول طريقة التمييز في تعليم مهارة القراءة بمدرسة الثانوية الحكومية الأولى جاكرتا. تركيزه تطبيق طريقة التمييز في تعليم مهارة القراءة التلاميذ في الصف العاشر بهذه المدرسة. ويساعدهم على تكلم اللغة العربية الصحيحة. وليعرف ما مميزات تطبيق طريقة التمييز في تعليم مهارة القراءة و تحويل حالة تعليم مهارة القراءة التلاميذ في تعليم للغة العربية بتطبيق طريقة التمييز. وأما منهج هو منهج شبه التجريبي بشكل Non Equivalent Control Group Design بالمدخل الكمي، وباتخاذ الفصل التجريبي الفصل الضابطي. وأما أدوات بمستخدمة فهي : الملاحظة، والمقابلة، والإختبار.
تدل نتيجة على فعالية طريقة التمييز في تعليم مهارة القراءة يعرف من نتيجة اختبار – t أكبر من t-tabel (4،44 أكبر من 2،25639) معنى هذا أن H0 مقبول و H1 مردود. وخلاصته أن استخدم طريقة التمييز وفعال في تعليم مهارة القراءة بمدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية جاكرتا.
References
1. العرابية
أحمد عبده عوض, مدخل تعليم اللغة العربية (مكة المكرمة: جامعة أم القرى. 2012)
أبازا، "الطريقة المميزة لترجمة القرآن و كتب العربية للأولاد و الناشئين" (جاكرتا: تمييز فبليسيج 2011)
أحمد زكي بدري، معجم الإصطلاح العلوم الإجتماعية (بيروت: مكتبة لبنان، 2012)
جودات الركابي، طرق تدريس اللغة العربية، (دمشق: دار الفكر، 2010)، ص. 5.
جاك رتشاردز و ثيودور روجرز" مذاهب و الطرائق في تعليم اللغات"، ترجمته محمود صيني، و عبد الرحمن العبدان، و عمر الصديق عبد الله، دار العالم الكتب، المملكة العربية السعودية ،2013
جودت الركابي، طرق التدريس اللغة العربية ( بيروت: دار الفكر، 2016)
رشدي أحمد طعيمة، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه و أساليبه (الرباط: إيسيسكو، 2016)
رشدى أحمد طعيمة و محمد السيد مناع، تدريس العربية فى التعليم العام, ملتزم الطبع و النشر دار الفكر العربى. 2010.
عبد العاليم إبراهيم، الموجه للمدرس اللغة العربية، (بيروت: المكتبة العصرية، 2010)
عبد العزيز وعبد المجيد، التربية والطريقة (مصر: دار المعارف، د،ت)
فتحي علي يونس ومحمد عبد الرؤوف الشيخ، المرجع، ( القاهرة : مكتبة وهبة، 2013)
محمد علي الخولي, أساليب تدريس اللغة العربية، ( رياض: مطابع العرزق التجارية,2013
محمود أحمد السيد، الموجز في طرائق تدريس اللغة العربية و أدبها الجزء الأول، (بيروت، دار العودة، دت)
مصطفى الغلايينى، جامع الدروس العربية موسوعة من ثلاثة أجزاء، (صيدا – بيروت: المكتبة العصرية، 1423 هـ -2013 م)
دائرة التربية الوطنية، Kamus Besar Bahasa Indonesia ، )جاكرتا: بالاي فستاك، (2001
محمود على السمان، التوجيه في تدريس اللغة العربية، (لبنان: دار المعارف، د س)
محمد عبد القادر أحمد، طرق تعليم اللغة العىبية، (القاهرة : مكتبة النهضة 2010 م)
محمد عطية الأبراش، روح التربية و التعليم (القاهرة : إحياء الكتب العربية،2015م)
2. الأجنبية
Abdul Halim Hanafi, Metode Pembelajaran Bahasa Arab (IAIN Batu Sangkar Tahun 2005
Abdul Mu’in, Analisis Kontrastif Bahasa Arab & Bahasa Indonesia Telaah terhadap Fonetik dan Morfologi, (Jakarta: Pustaka A Husna Baru, 2004)
Ahmad Fuad afandi, Ta’limullogotil Arobiyati wa manhajiyatuhu, (Malang Misykat, 2009)
Azkia Muharom Albantani, مستويات تعلم و تعليم اللغة العربية عند رشدي أحمد طعيمة , Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab-Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta 2014
Departemen Agama, Standar Kompetensi, (Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam, 2004)
Departemen Agama, Standar Kompetensi، (Jakarta: Direktur Jendral Kelembagaan Agama Islam،2003(
Imam Musbikin.. Mengapa Anakku Malas Belajar ya,,,?. (Jogjakarta : DIVA Press,2009)
Juwairiyah Dahlan, Metode Belajar Mengajar Bahasa Arab, (Surabaya: Al-Ikhlas, 2017)
Muhbib Abdul Wahab, Epistimologi & Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2008)
Rasmawan, طريقة تدريس القواعد العربية: دراسة تقويمية فى الصف الأول من مدرسة المرشدية المتوسطة الإسلامية, Afaq Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab-Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta 2008
Supriyono, Kontribusi Pustakawan Dalam Meningkatkan Minat Baca (Media Pustakawan, 2016) Vol V
Ulinuha, Metodologi Super Belajar Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, (Jogjakarta Diva Press, 2012)