Keywords
الأدوات، الإلكتروني، تعليم، العربية، المستوى الجامعي
How to Cite
Abstract
ملخص: حاولت هذه المقالة البسيطة الكشف عناستخدامأدوات التعليم الإلكترونيلتطويرتعليماللغةالعربيةفيالمستوىالجامعي.فلاش ٍّ كفيأَّنالتربية لم تعد في العصر الحديث كما كانت في العصور الغابرة مجرد تلقين لدرس أو تسميع لنص ، ولم تعد حرفة يمارسها المعلم بطريقة آلية ، كما لم تعد عبئاعلى الطالب يقوم فيها بحفظ النصوص وتسميعها. فقد تحولت العملية التعليمية داخل الصف وخارجه إلى نشاط له أهداف ونتائج تخضع للقياس والتقنين، وأصبح لأدوات التعليم الإلكترونيدور فاعل بين مدخلات هذا النشاط ومخرجاته. و فضلا عن ذلك فقد صارت تلك أدوات التعليم الإلكتر وني تلعب دورا هاما في تطوير عناصر النظام التربوي كافة بوجه عام وعناصر المنهج على وجه الخصوص، وجعلها أكثر فاعلية وكفاية، وذلك من خلال الاستفادة منها في عملية التخطيط لهذه المناهج وتنفيذها وتقويمها ومتابعتها وتطويرها بما يسهم بشكل كبير في تحقيق أهدافها المنشودة.References
مراجع
أحمد خيرى محمد كاظم، و جابر عبد الحميد جابر، 1997،الوسائل التعليمية و المنهج، القاهرة: دار النهضة العربية
إمام أسراري، 1995، الوسائل المعينات في تعليم العربية، مالانج: المعهد العالي لفن التدريس وعلوم التربية إيكيب مالانج شعبة اللغة العربية
بشير عبد الرحيم الكلوب، 1986، الوسائل التعليمية التعلمية: إعدادهاوطرقاستخدامها، عمان: مكتبة المحتسب
حسن جعفر الخليفة، 2003، المنهج المدرسي المعاصر، ناشرون: مكتبة الرشد
حسين حمدي الطو ي، 1981، وسائل الاتصال والتكنولوجيا التعليم، القاهرة: دار النهضة العربية، ط 1
حسين حمدي الطوبجى، 1987،وسائلالاتصال والتكنولوجيا في التعليم، الكويت: دار القلم
حسن شحاتة، 2002، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية
حمادة إبراهيم، 1987،الإتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها، القاهرة: دار الفكر العربي
ذوقان عبيدات، وآخرون، 1992،البحثالعلمى: مفهومهوأدواته وأساليبه، عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع
عبد العزيز بن زيد ابو تيلي، 1420 ها،الوسائل التعليمية )حقيقية تدريبية(، الرياض: المراجعة العلمية و الفنية وحدة التطوير بإدارة التديب التربوي
علي أحمد مذكور، 2002م،تدريس فنون اللغة العربية، القاهرة: دار الفكر العربي محمد بن ابراهيم الخطيب، 2003،طرائقتعليماللغةالعر بية، الرياض: مكتبة التوبة
محمد علي الخولي، 2000، أساليبتدريساللغةالعربية، دار الفلاح محمود علي السمان، 1983م، التوجيه في تدريس اللغة العر بية، القاهرة: دار المعارف
محمود كامل الناقة، 1985،تعليماللغةالعربيةللناطقينبلغةأخرى، مكة المكرمة: جامعة أم القرى
محمود كامل الناقة، ورشدي أحمد طعيمة، 2003م، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، ايسيسكو، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية العلوم والثقافة
محمود رشدي خاطر، 1956، مذكراتفيطرقتدريساللغةالعربية، كلية التربية جامعة عين شمس
محمود رشدي خاطر، والآخر، 1983، طرق تدريس اللغة العربية والتربيةالدينية في ضوءالاتجاهاتالتربويةالحديثة، القاهرة: دار المعرفة
محمود اسماعيل صيني، والآخر، 1991م، دليل المعلم إلى استخدام الصوروالبطاقاتفيتعليمالعربية، الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج
نائف محمود معروف، 1998، خصائصالعربيةوتدريسها، بيرو ت: دار النفائسن
عدنان، 2002، التطبيق لتدريس مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلاميةالحكوميةالثانيةبنجرماسين، مالانج: رسالة الماجستير، غير منشور، قسم تعليم اللغة العربية، برنامج الدر اسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج.
محمد حبي حمداني، 2003، تعليم مهارة القراءة بالمدرسة العالية الحكومية النموذجية فاكنبارو، مالانج: رسالة الماجستير، غير منشور، قسم تعليم اللغة العربية، برنامج الدر اسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج.
محمد رضا السقاف، 2007،تنميةمهارةالكلامباستخدامالبطاقات فيالمعهدالعصريغونتورالثالث "دارالمعرفة"، مالانج: رسالة الماجستير، غير منشور، قسم تعليم اللغة العربية، بر نامج الدر اسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج.
مصباح، 2003، فعالية استخدام الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية بالمدرسة العالية الحكومية فلانكارايا كاليمانتان الوسطى، مالانج: رسالة الماجستير، غير منشور، قسم تعليم اللغة العربية برنامج الدر اسات العليا، الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج