تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج
Vol 9 No 2 (2021), Articles
Vol 9 No 2 (2021)

تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج

Articles
https://doi.org/10.21274/tadris.2021.9.2.333-363
Published February 26, 2022
Muhyidin Yahya
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Abdul Wahab Rosyidi
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Taufiqurrochman Taufiqurrochman
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
PDF

Keywords

الأنشطة الصفية
أنشطة التعليم
الذكاءات المتعددة
اللغة العربية

How to Cite

Yahya, M., Rosyidi, A., & Taufiqurrochman, T. (2022). تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 333-363. https://doi.org/10.21274/tadris.2021.9.2.333-363
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

تهدف هذا البحث لوصف تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالمدخل الكيفي. استخدم الباحث الملاحظة والمقابلة والوثائق في جمع البيانات. ثم تحليل البيانات بنظرية التحليلية مايليس وهيبيرمان هي تكثيف البيانات، عرضها والاستنتاج. واستخدم الباحث فحص صحة البيانات بطريقة التثليث. أما نتائج البحث فهي: 1) الأنشطة الموسيقية تستخدم في مادة الاستماع، 2) والتعبير الصوري في مادة الكلام، 3) والمناقشة الجماعية في مادة القراءة، 4) واستخدام لعبة الكلمات في مادة الكتابة.

https://doi.org/10.21274/tadris.2021.9.2.333-363
PDF

Downloads

Download data is not yet available.