تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج

Authors

  • Muhyidin Yahya Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Abdul Wahab Rosyidi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Taufiqurrochman Taufiqurrochman Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.21274/tadris.2021.9.2.333-363

Keywords:

الأنشطة الصفية, أنشطة التعليم, الذكاءات المتعددة, اللغة العربية

Abstract

تهدف هذا البحث لوصف تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالمدخل الكيفي. استخدم الباحث الملاحظة والمقابلة والوثائق في جمع البيانات. ثم تحليل البيانات بنظرية التحليلية مايليس وهيبيرمان هي تكثيف البيانات، عرضها والاستنتاج. واستخدم الباحث فحص صحة البيانات بطريقة التثليث. أما نتائج البحث فهي: 1) الأنشطة الموسيقية تستخدم في مادة الاستماع، 2) والتعبير الصوري في مادة الكلام، 3) والمناقشة الجماعية في مادة القراءة، 4) واستخدام لعبة الكلمات في مادة الكتابة.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2022-02-26

How to Cite

Yahya, M., Rosyidi, A. W., & Taufiqurrochman, T. (2022). تصميم الأنشطة الصفية لتعليم اللغة العربية على أساس الذكاءات المتعددة في مدرسة سبيل الرشاد الثانوية الإسلامية كاسيك بمالانج. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 333–363. https://doi.org/10.21274/tadris.2021.9.2.333-363

Issue

Vol. 9 No. 2 (2021): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Section

Articles