Keywords
How to Cite
Abstract
النظرية السلوكية البنيوية من النظرية في تعليم اللغة المشهورة. وهذه النظرية نتيجة التقاء بين نظريتين وهما النظرية السلوكية من نظرية في علم النفس والنظرية البنيوية من نظرية في علم اللغة. ولم يقتصر الالتقاء بين هاتين النظريتين على المبادئ والآراء فقط، بل تعدي ذلك إلى النتائج والتطبيقات. وانتقلت هذه التطبيقات إلى ميدان تعليم اللغات ألاجنبية والثانية وبخاصة تعليم اللغة الإنجليزية. وفي هذا البحث حاول الباحث في تطبيق هذه النظرية المشهورة في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
References
رتشاردز، جاك و ثبودور روجرز. 1410 هـ. مذاهب والطرائق في تعليم اللغات. ترجمة محمود اسماعيل صيني وعبد الرحمن عبد العزيز العبدان وعمر الصديق عبد الله، الرياض. دار عالم الكتب.
العربي، صلاح عبد المجيد.1981. تعلم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية و التطبيق. بيروت. مكتبة لبنان.
العصيلي، عبد الرحمن بن إبراهيم. 1420 هـ. النظريات اللغوية والنفسية وتعليم اللغة العربية. الرياض. مكتبة الملك فهد الوطنية.
العصيلي، عبد الرحمن بن إبراهيم. 1423هـ. طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الرياض. مكتبة الملك فهد الوطنية.
عمر، أحمد مختار. 1988 . علم الدلالة. القاهرة: مكتبة دار الأمان.
Chaer, Abdul. 2009. Psikolinguistik Kajian teoritik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Effendy, Ahmad Fuad. 2009. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Tim Penyusun, 2014. Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Agama.