Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan disain penelitan tindakan kelas (PTK). Masalah utama penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis deskripsi melalui penggunaan media audio-visual pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Malang? Sejajar dengan masalah tersebut, tujuan utama penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis deskripsi melalui media visual pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Malang. Penggunaan media-audio visual dapat meningkatkan kemampuan menulis deskripsi siswa secara keseluruhan, yaitu dari siklus 1 yang berata-rata 59,3 menjadi 69,2. Siswa yang mencapai SKBM pada siklus 1ada 9 siswa atau 33,3% dan pada siklus 2 menjadi 16 siswa atau 59,3%. Peningkatan ini juga dapat dicermati untuk masing-masing tahap menulis deskripsi. Peningkatan kemampuan menulis deskripsi pada tahap pramenulis terlihat dari rata-rata 85,2 pada siklus 1 dan 86,4 pada siklus 2. Kemampuan menulis deskripsi pada tahap pemburaman juga meningkat, yaitu dari siklus 1 yang berata-rata 67,6 menjadi 68,5 pada siklus 2. Demikian juga kemampuan menulis deskripsi pada tahap perbaikan, yaitu meningkat dari siklus 1 yang berata-rata 67,6 menjadi 68,5 pada siklus 2.
References
Akhadiyah, S. 1997. Menulis 1. Jakarta: Depdikbud.
Aqib, Z. 2008. Penelitian Tindakan Kelas untuk: Guru. Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, S, Suhardjono, dan Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arsyad, A. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Bogdan, R. C. Dan Biklen, S. K. 1998. Qualitative Research for Education an Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon.
Cronbach, L.J. 1954. Educational Psychology. New York: Harcourt, Brace, and Company.
Ghony, M. Djunaidi. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) (Softcopy). UIN Malang: Belum Diterbitkan.
Kemmis, S. and Mc Taggart,R. 1988. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.
Majlis Dikdasmen Muhammadiyah Kota Malang. Tanpa Tahun. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMK Muhammadiyah 1 Malang. SMK Muhammadiyah 1 Malang: Tidak Diterbitkan.
Majlis Dikdasmen Muhammadiyah Kota Malang. Tanpa Tahun. Silabus Normatif Program Keahlian: Teknik Mekanik Otomotif. SMK Muhammadiyah 1 Malang: Tidak Diterbitkan.
Miarso, Y. 1984. Teknologi Komunikasi Pendidikan Pengertian dan Penerapannya di Indonesia. Jakarta: CV Rajawali.
Miles, B.M and Hubermen, A.M.Tanpa tahun. Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. 2007. Jakarta: Universitas Indonesia (UI- Press)
Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nugraha, Yudi. Tanpa Tahun. Media Pembelajaran dalam Pendidikan, (Online), (http://yudinugraha.co.cc/?p=9), diakses 13 Januari 2009.
Nurhadi. 2004. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL). Malang: Universitas Negeri Malang.
Nurkancana, W. dan Sunartana, PPN. 1992. Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional.
Parera, J.D. 1984. Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga.
Patton, M. Q. 2006. Metode Evaluasi Kualitatif. Terjemahan Budi Puspo Priyadi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ridwan. 2008. Ketercapaian Prestasi Belajar, (Online), (http://ridwan202. wordpress.com/2008/05/03/ , diakses 23 Desember 2008).
Sadiman, A. S. 1989. Media Pendidikan Pengertian Perkembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: CV Rajawali.
Semi, M.A. 1993. Rancangan Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: Angkasa.
Soeparno. 1988. Media Pengajaran Bahasa. Klaten: PT Intan Pariwara.
Tanpa Nama. 2007. Jenis Media Pembelajaran, (Online), (http://educationt. blogspot.com/2007/06), diakses 13 Januari 2009.W222
Before going to review process, all manuscripts will be checked that they are free from plagiarism practice using "Turnitin" software. If there is an indication of plagiarism, the manuscript will instantly be rejected.