تأثير نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write على مهارة القراءة لدى الطالبات في المدرسة العالية الفلاح بادنج

Authors

  • Fitri Ananda UIN IMAM BONJOL PADANG
  • Rahmawati Rahmawati Universitas Islam Imam Bonjol Padang
  • Asrina Asrina Universitas Islam Imam Bonjol Padang

Keywords:

نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write، مهارة القراءة

Abstract

نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write وهو نموذج التعلم الذي بدءا من تدفق التفكير من خلال المواد القراءة (الإستماع والنقد الحلول البديلة)، ثم تكلم من خلال إجراء المناقشات والعروض التقديمية، وأخيرًا الكتابة عن طريق تقديم تقرير عن نتائج المناقشة أو العرض التقديمي. بناء على الملاحظة الأولية في المدرسة العالية الفلاح بادانج، 4 مارس 2024 وجدت الباحثة أنه في عملية تعلم اللغة العربية لم تستخدم المعلمة نموذج التعليم خاصة في تقديم المواد. هذا البحث هو بحث كمي باستخدام منهج تجريبي. الاستنتاج أن يوجد تأثير نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write لدى الطالبات الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الفلاح بادنج.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2025-06-23

How to Cite

Ananda, F., Rahmawati, R., & Asrina, A. (2025). تأثير نموذج التعلم التعاوني نوع Think-Talk-Write على مهارة القراءة لدى الطالبات في المدرسة العالية الفلاح بادنج. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 13(1), 232–246. Retrieved from https://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/tadris/article/view/11050

Issue

Vol. 13 No. 1 (2025): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Section

Articles