Keywords
How to Cite
Abstract
الملخص: بتقدم الزمان تعدد احتياجات في التعليم اللغة العربية. وخاصة في مهارة القراءة. كما تطور المنهج الدراسي في إندونيسيا كل 5 سنوات وتأتي بالتطور المتنوعة مثل التركيز في التعليم والتعلم. أن تركيز المنهج الدراسي 2013 م مركز في الطلاب. الطلاب لا بد أن يكون فعالا أثناء العملية التعليمية. لذلك احتاج المعلم على استيراتيجية التعليم الابداعية لحل هذه المشكلات. لاسيما في تعليم مهارة القراءة، كان هذه المهارة مهارة مركبة ويجعل الطلاب في الملل والسآمة إذا قراء النصوص الكثيرة بدون أي أنشطة أثناء ذلك. حاولت الباحثة على اعطاء الحل لهذه المشكلة وكتابة هذا البحث. عرضت الباحثة في هذا البحث عن وصف المنهج الدراسي سنة 2013 م، وأنماط التعليم في المنهج سنة 2013 م، استيراتيجية جيجاسو (JIGSAW)، القراءة واستيراتيجية جيجاسو، مميزات استيراتيجية جيجاسو، ومهارة القراءة التفاعلية، وخطوات تعليم مهارة القراءة التفاعلية بطريقة جيجاسو وأخيرا الاختتام. وعسى هذا البحث يأتي بالمنافع لدارس ومعلمي اللغة العربية في إبداعية التعليم والتعلم في الفصل الدراسي. آمين.
References
المراجع
العربية
مهيبان. 2018م. الأدب العربي ضمن المنهج الدراسي سنة 2013 م للمدارس الثانوية. المقالة العلمية في الندوة الالوطنية للغة العربية الثانية لمستوى طلبة الجامعة. جامعة مالانج الحكومية.
الصالحة، أم فتيحة. 2015 م. استخدام استيراتيجية جيكسو لترقية مهارة القراءة في المستوى العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية جندانج لجي مالانج. البحث العلمي. جامعة مولان مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية.
الناقة، محمد كامل ورشدي أحمد طعيمة. 2003 م. طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بها. إيسيسكو. منشورات المنظمة الإسلامية التربية العلوم والثقافة.
إبراهيم عبد العليم. 1962. الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف.
الأجنبية
Direktorat Jendral Pendidikan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pendidikan Saintifik
Hermawan, Acep. 2011 Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kemendikbud. 2016. Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) Mata Pelajaran Bahasa Arab. Jakarta : Kemendikbud.
Lie, Anita. 2002. Mempraktekkan Cooperative Learning di ruang-ruang kelas. PT Grasindo: Jakarta.
Nugrawiyati, Jepri. 2017. Cooperative Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Ar-Murabbi Vol.3 No 2.
Maslakhuddin, Ahmad. 2013. Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Qowaid siswa MTs Al-Asror tahun ajaran 2010/2011. Skripsi. Universitas Negeri Semarang
M. Fadhillah. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTS & SMA/MA. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Syaiful Mustofa. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press.