Keywords
How to Cite
Abstract
ملخص:إن المفردات عنصور من عناصر اللغة الهامة بحيث يتضمن عليها المعانى واستخدام في اللغة من المتكلم نفسه أو من الكاتب، والشخض تزدادله مهاراته في اللغة إذا ازدادت مفرداته. لأن كفاءة مهارة لغة الشخص متوقف على المفردات التي استوعب معانيها اللفظية. من أراد أن يتكلم بالعربية فاصحة فاليعرف أو يفهم المفردات الكثيرة، و كذلك في تعليم المفردات. تعليم المفردات هي مهمة لمن يريد ان يتعلم عن اللغة الثانية او اللغة الاجنبية. يتكون تعليم المفردات على كلمتين، هما التعليم و المفردات. أما التعليم هو عملية نقل المعلومات من الكتب أو من المعلم إلى المتعلم، و أم المفردات هي قائمة الكلمة. تعليم المفردات هو أساس تعليم اللغة الثانية و شرط من الشروط ليجد اللغة لكى يفهم معانيها حين يريد ان يتكلم او حين يعرض حتى يسبح قادر على إستخدامها لفهم الكتاب المقرر و التعبير أو شيئ آخر من مجال اللغة. لمعرف المفردات يحتاج إلى طرق تدريسها. و أما طرق التعليم المفردات اللغة العربية منها: طريقة المباشرة و طريقة السمعية الشفوية البصرية و طريقة تعبير الصور و طريقة التسلسل و طريقة الإيحائية.
References
المراجع
أحمد, رشدي طعيمة. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى, القسم الثاني, (جامعة أم القرى معهد اللغة العربيةوحدة البحوث والمناهج سلسلة دراسات في تعليم العربية).
احملة, مجيدة, "تطوير اساليب تفعيل الذاكرة لتعليم المفرات" (رسالة الماجستير-- جامعة سونان امبيل, سوربايا, 2013).
روماننسيه, ندانج, اللغة الاندونيسيا.سمارنج:سافا تيريادا جايا, 2006.
شحاتة, حسن. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. مصر: المكتبة المصرية البيانية, 1998.
العارفيين, زينز "تصميم المواد التعليمية بتطوير المفردات العربية لتنمية المهارة القراءة"(رسالة الماجستير-- جامعة سونان امبيل الاسلامية الحكومية, سوربايا,2015).
فرودمنتا. قاموس اكبر اللغة الاندونيسيا. جاكرتا:بالي فستاكا, 1995.
قبول, "فعالية استخدام بطاقة الالعاب اللغوية فى تعليم المفرات" (رسالة الماجستير-- جامعة سونان امبيل, سوربايا, 2014).
كامل, محمد ناقة. تعليم اللغة العربية بلغات الاخرى اسسه-مداخله-طرق التدريس. مكة المكرمة:جامعة ام القرى, 1985.
مسعودة, "تعليم المفردات فى الكتاب "العربية للطلبة" باستخام البحور العروضية لترقية مهارة القراءة" (رسالة الماجستير-- جامعة سونان امبيل, سوربايا, 2010).