Vol 6 No 2 (2018): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Home
Jurnal Information
About the Journal
Focus and Scope
Peer Review Process
Readership
Open Access and Preservation
Indexing Information
Editorial Board
Editorial Policies
Editorial Team
Peer-Reviewer Community
Contact
Instructions for Authors
Submissions
Notes for Authors
Publication Ethics
Plagiarism Notice
Copyright Statement
Browse
Current
Archives
Author Index
Register
Login
Register
Login
Vol 6 No 2 (2018)
Published July 16, 2019
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Articles
* NURYANI
138-162
استراتيجيات تعليم الإنشاء لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة "تولونج أجونج" الإسلامية الحكومية نوريــاني
https://doi.org/10.21274/tadris.2018.6.2.138-162
Abstract viewed = 395 times
PDF downloaded = 244 times
PDF
ABDUL AZIZ
163-172
تنمية مهارة الكلام بالطريقة السمعية الشفهية في المعهد المفتاح العلوم الإسلامي جاتينوم كانيجورو بباليتار
https://doi.org/10.21274/tadris.2018.6.2.163-172
Abstract viewed = 191 times
PDF downloaded = 123 times
PDF
MUHAMAD MUSTOFA LUDFI
173-200
تدريس اللغة العربية في الجامعة النصرانية دوتا وجانا يوكياكارتا
https://doi.org/10.21274/tadris.2018.6.2.173-200
Abstract viewed = 112 times
PDF downloaded = 80 times
PDF
SOLEH MAHJUB, KHOIRUN NISA, AHMAD YANI
201-223
دور بر نامج الكندي ومناظرة لتنمية كفاءة الطلبة في التعبير الشفهي بقسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج
https://doi.org/10.21274/tadris.2018.6.2.201-223
Abstract viewed = 171 times
PDF downloaded = 100 times
PDF
UMI HANIFAH
224-242
استخدام طريقة التخطيط والسؤال والقراءة والخطابة والمشاهدة (SQ3R) لترقية مهارة القراءة
https://doi.org/10.21274/tadris.2018.6.2.224-242
Abstract viewed = 287 times
PDF downloaded = 229 times
PDF
SITI NURCHAYATI
243-259
أثر اللغة الأم في نطق المفردات العربية بمعهد تحفيظ القرآن " ابن كثير " للبنات جمبير سنة 2017
https://doi.org/10.21274/tadris.2018.6.2.243-259
Abstract viewed = 227 times
PDF downloaded = 90 times
PDF
×
Username
*
Required
Password
*
Required
Forgot your password?
Keep me logged in
Login
No account?
Register here